Referate

Hier finden Sie die Details zu den einzelnen Referaten.

Hauptreferat

Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Tübingen zum Thema «Herausforderung Kohärenz in der Lehrpersonenbildung: Chancen und Grenzen für Forschung, Lehre und Hochschulentwicklung»
Prof. Dr. Colin Cramer

Referate

Es finden zwei Referate in einem Zeitfenster statt.

Donnerstag 24. November

11.45 – 12.45 Uhr

Referat 1	Referat 2
R 2078 Online-Reflexionsseminare – «eine ausgesprochen ambivalente Erfahrung» Kerstin Bäuerlein	R 2096 Erwerb interkultureller Kompetenz durch Biografiearbeit – Einblick in das Lehrentwicklungs- und Forschungsprojekt am ISP zur Biografiearbeit «Yestermorrow – zwischen gestern und morgen» mit Studierenden und von Studierenden Sonja Horber Dörig et al.
R 2115 Personalentwicklung an der PH FHNW Eliane Künzli	R 2128 Was braucht es für ein erfolgreiches und gesundes (Studien-)Leben? Ressourcenprofile von Studierenden an der PH FHNW Clarissa Janousch et al.
R 2118 Digital Grundkompetenzen im Berufsfeld (DiKo) Roger Mäder et al.	R 2171 Bildung im digitalen Wandel. Medienpädagogische Implikationen für die Hochschullehre Ricarda T.D. Reimer et al.

14.00 – 15.00 Uhr

Referat 1	Referat 2
R 2066 Achtung Corona-Beliefs! Überzeugungen zu digitalen Medien in der Schule – vor und nach dem pandemiebedingten Fernunterricht. Erste Befunde einer qualitativen Studie im FrSe 2022 und deren Implikationen für die Lehrpersonenbildung Robin Schmidt	R 2171 Bildung im digitalen Wandel. Medienpädagogische Implikationen für die Hochschullehre Ricarda T.D. Reimer et al.
R 2088 Lernen durch Engagement als Element der Hochschullehre Christine Bänninger	ein Beitragsfenster findet nicht mehr statt
R 2096 Erwerb interkultureller Kompetenz durch Biografiearbeit – Einblick in das Lehrentwicklungs- und Forschungsprojekt am ISP zur Biografiearbeit «Yestermorrow – zwischen gestern und morgen» mit Studierenden und von Studierenden Sonja Horber Dörig et al.	R 2150 Schülerinnenvorstellungen zu Arbeit Isabel Frese et al.*
R 2121 Für einen kreativen Bezug zur Schulpraxis: Leistungsnachweis als theoriebasiert gestalterische Arbeit und Anknüpfungspunkt zwischen PH Standorten Leticia Venâncio	R 2149 „Sie sind zufrieden mit dem Programm, denke ich mal“. Vermittlungsbezogene Orientierungen von Primarlehrpersonen vor dem Hintergrund unterrichtlicher Ungewissheit. Emanuel Schmid
R 2141 beratung4school by imedias Jean Paul Flecha	R 2223 Beratungsangebot Makerspace – making@school Lorenz Möschler

Freitag 25. November

11.00 – 12.00 Uhr

Referat 1	Referat 2
R 2066 Achtung Corona-Beliefs! Überzeugungen zu digitalen Medien in der Schule – vor und nach dem pandemiebedingten Fernunterricht. Erste Befunde einer qualitativen Studie im FrSe 2022 und deren Implikationen für die Lehrpersonenbildung Robin Schmidt	R 2141 beratung4school by imedias Jean Paul Flecha
R 2115 Personalentwicklung an der PH FHNW Eliane Künzli	R 2150 Schülerinnenvorstellungen zu Arbeit Isabel Frese et al.*
R 2122 LUDIS – Lernumgebung zu diskursiven Synthesen im Studium – ein Online-Programm zur Förderung des argumentierenden Schreibens zu mehreren Quellen Nadja Lindauer et al.	R 2179 Kompetenzerwerbsorientierte Nutzung von Oberflächen- und Tiefenstrukturen in der Hochschullehre am Beispiel der Modulgruppe Sprache und Kultur Nina Arisci et al. Onlinedurchführung!
R 2128 Was braucht es für ein erfolgreiches und gesundes (Studien-)Leben? Ressourcenprofile von Studierenden an der PH FHNW Clarissa Janousch et al.	R 2149 „Sie sind zufrieden mit dem Programm, denke ich mal“. Vermittlungsbezogene Orientierungen von Primarlehrpersonen vor dem Hintergrund unterrichtlicher Ungewissheit. Emanuel Schmid

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